Affiliation:
1. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmada, BEP ile ilgili yapılan tez ve makalelerin eğilimlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2000-2021 yılları arasında Türkiye’de yayınlanan 64 çalışmanın; türe, yıllara, araştırma yöntem ve desenlerine, örnekleme çeşidine, çalışılan örneklem gruplarına ve büyüklüğüne, veri toplama araçlarına, veri analiz yöntemlerine, amaçlarına, sonuçlarına ve önerilerine göre dağılımları incelenmiştir. Çalışmada elde edilen veriler hem betimsel analiz hem de içerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucuna göre çalışmaların çoğunlukla makalelerden oluştuğu ve en fazla çalışmanın 2019 yılında yapıldığı belirlenmiştir. Araştırma yöntemi olarak en çok nitel yöntemin en az ise karma yöntemin tercih edildiği; örneklem grubu olarak daha çok sınıf öğretmenlerinin tercih edildiği; örneklem büyüklüğü seçiminde çoğunlukla küçük grupların kullanıldığı; verilerin toplanmasında en fazla görüşme formundan yararlanıldığı; veri analizinde ise içerik analizinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Çalışmaların daha çok BEP ile ilgili karşılaşılan güçlükleri ve BEP hazırlamaya yönelik görüşleri belirlemeyi amaçladığı; sonuçlarının en çok bilgi eksikliğine yönelik olduğu; önerilerin ise en fazla BEP ile ilgili eğitimler verilmesine yönelik olduğu belirlenmiştir.
Publisher
Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi
Reference106 articles.
1. Agran, M., and Hughes, C. (2008). Students' opinions regarding their individualized education program involvement. Career Development for Exceptional Individuals, 31(2), 69-76. https://doi.org/10.1177%2F0885728808317657
2. Akarsu, E., and Atbaşı, Z. (2021). The study of indıvıdualised education programs for students at special education application schools according to various variables. Trakya Journal of Education, 11(1), 301-314. https://doi.org/10.24315/tred.712420
3. Akaydın, B., and Kaya, S. (2015). Studies Contucted in the field of life science and social studies and published in national journals in Turkey. Mustafa Kemal University Journal of Social Sciences Institute, 12(30), 251-264. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/183370
4. Akkın, A. (2019). Determining the difficulties of teachers in developing, implementing and evaluating individualized education programs and solution suggestion (Thesis no. 597993) [Master's thesis, Burdur Mehmet Akif Ersoy University]. National Thesis Center of the Council of Higher Education.
5. Aktaş, E., and Uzuner-Yurt, S. (2015). An content analysis for article abstracts in Turkish education area. Turkish Studies, 10(7), 73-96. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8121