Author:
Терещенко А. А.,Ковтун О. В.,Дьячкова З. Е.
Abstract
Організація навчально-педагогічної роботи та взаємодії зі студентами на практично-семінарських заняттях, консиліумах та лекціях.
Алгоритм набуття професійного та соціального досвіду визначення планування різноманітних видів пізнавальних і професійних завдань. Створення
завдань у вигляді різноманітних кейсів
Publisher
Independent publisher Zhanneta Kozina
Reference5 articles.
1. Goto Y, Miura H. Evaluation of an Advanced Care Planning Training Program Incorporating Online Skills in Shared Decision Making: A Preintervention and Postintervention Comparative Study. Healthcare (Basel). 2023 May 8; 11(9):1356. doi: 10.3390/ healthcare11091356. Erratum in: Healthcare (Basel). 2023 Jul 26; 11(15): PMID: 37174898; PMCID: PMC10178132.
2. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес : матеріали до першої лекції / укл. М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, К. М. Левківський, Ю. В. Сухарніков; відп. ред. М. Ф. Степко. Київ : МОНУ, 2004. 24 с.]
3. Reimer D, Russell R, Khallouq BB, Kauffman C, Hernandez C, Cendán J, Castiglioni A. Pre-clerkship medical students’ perceptions of medical professionalism. BMC Med Educ. 2019 Jul 1; 19(1):239. doi: 10.1186/s12909-019-1629-4. PMID: 31262283; PMCID: PMC6604300.
4. Benbassat J. Changes in wellbeing and professional values among medical undergraduate students: a narrative review of the literature. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2014 Oct; 19(4): 597–610. doi: 10.1007/s10459-014-9500-1. Epub 2014 Mar 11. PMID: 24615278
5. Равчина Т. Організація взаємодії студентів з освітнім середовищем у вищій школі. Вісник Львів. ун-ту. Cер. пед. 2005. Вип. 19. Ч. 2. С. 3–16