1. Sinne, der Fachdidaktik;Tausch M. W.;Chemkon,1998
2. Partizipative Fachdidaktische Aktionsforschung. Ein Modell für eine begründete und praxisnahe curriculare Entwicklungsforschung in der Chemiedidaktik;Eilks I.;Chemkon,2002
3.
4. Reinmann G. Sesink W. (2011): Entwicklungsorientierte Bildungsforschung. Dikussionspapier;
5. Reinmann G. (2007). Innovationskrise in der Bildungsforschung: Von Interessenkämpfen und ungenutzten Chancen einer Hard-to-do-Science. In: Reinmann G. Kahlert J.(Hrsg.). Der Nutzen wird vertagt. Bildungswissenschaften im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Profilbildung und praktischem Mehrwert. Pabst Lengerich.