Diferencias de personalidad entre adolescentes infractores en Brasil y España evaluadas con el Jesness Inventory Revised
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Published:2022-05
Issue:nº 2
Volume:9
Page:9-15
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ISSN:2340-8340
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Container-title:Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes
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language:
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Short-container-title:rpcna
Author:
Wenger Amengual Lorena,Santos Costa Rafaelle Carolynne,Vilela Komatsu André,Rezende Bazon Marina,Andres-Pueyo Antonio
Abstract
En delincuencia juvenil, algunos aspectos de la personalidad tienen un peso importante en la probabilidad de realizar conductas antisociales. Por esto, integrarlos al trabajo con esta población permite hacer las intervenciones más sensibles a las características de los jóvenes y, por ello, más efectivas. Como las estructuras de muchos sistemas de atención de la delincuencia juvenil tienen objetivos socioeducativos semejantes, los estudios transculturales/comparativos son pertinentes para explorar este problema. El objetivo de este estudio fue comparar grupos de adolescentes de Brasil y España, infractores y no infractores, con respecto a aspectos de personalidad. La muestra estuvo compuesta por 210 adolescentes varones con una edad media de 17.7 años. Estos jóvenes respondieron al Jesness Inventory – Revised (JI-R), una herramienta que mide el funcionamiento psicológico en el contexto de justicia juvenil. Las puntuaciones directas en el JI-R fueron comparadas por análisis de varianza (ANOVA) y el tamaño de efecto fue calculado con la d de Cohen. Los resultados muestran que, entre los grupos de infractores, la muestra de adolescentes brasileños presenta niveles más elevados en Valores Subculturales y Ansiedad Social. Como se hipotetizaba, los grupos de infractores no son tan distintos entre sí, en especial a lo que se refiere a la orientación antisocial, lo que suma evidencia a que adolescentes que se desarrollan en culturas distintas comparten variables de personalidad asociadas al comportamiento delictivo
Publisher
Universidad Miguel Hernandez de Elche
Subject
Psychiatry and Mental health,Clinical Psychology,Developmental and Educational Psychology,Experimental and Cognitive Psychology,Pediatrics, Perinatology and Child Health