Contribuições das plantas medicinais e uso de chás no ensino de química orgânica: revisão narrativa de literatura / Contributions of medicinal plants and tea use in teaching organic chemistry: a narrative literature review

Abstract

O desenvolvimento intelectual dos alunos não está na quantidade de  conceitos, e sim na qualidade, com a qual se almeja dar significado aos componentes curriculares da área de Ciências da Natureza: química, física e biologia. Nesse contexto, a Base Nacional Comum Curricular, deixa explícito que as ciências que fazem parte dessa área, têm em comum a investigação sobre a natureza e o desenvolvimento tecnológico. Entende-se que a temática referente a plantas medicinais e uso de chás apresenta-se como uma ferramenta interessante, na perspectiva de traçar uma ligação entre o conteúdo de química orgânica e o cotidiano dos alunos, contribuindo para uma aprendizagem significativa em relação ao conhecimento químico dos estudantes. Acredita-se que os conteúdos de química orgânica poderão ser desenvolvidos de maneira contextualizada, enfatizando a importância da química e a sua interligação com a cultura e a sociedade. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa é buscar na literatura referencias sobre as plantas medicinais e o uso chás, no intento de encontrar subsídios que possam enfatizar o ensino de determinados conceitos de química orgânica.  Para alcançar o objetivo que foi proposto, a metodologia escolhida utiliza a revisão de literatura do tipo narrativa. Nesse tipo de revisão, os artigos selecionados apresentam como finalidade descrever e discutir o estado da arte de determinado tema e possibilitam uma discussão ampliada. Os resultados apresentados em quatro capítulos, permitiram concluir que a utilização das plantas medicinais e o uso de chás,  relacionam-se com ensino de química tornando o aprendizado menos complexo, possibilitando uma ligação da teoria com a prática.