ТЕХНОЛОГИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯСОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАМММ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (НА ОСНОВЕ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА)-Reference-Cited by-同舟云学术

ТЕХНОЛОГИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯСОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАМММ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (НА ОСНОВЕ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА)

Published:2024-03 Issue:1 Volume:76 Page:
ISSN:
Container-title:Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy"
language:ru
Short-container-title:specped

Author:

Бахишева ¹,Калдыбаева ²,Кемешова ³

Affiliation:

1. д.п.н., ассоц.профессор,Западно-Казахстанский инновационно-технологический университет

2. д.п.н., профессор,Кыргызский государственный университет имени И. Арабаева

3. м.п.н, ст.преподаватель кафедры Специальной педагогики КазНПУ имени Абая

Abstract

В статье рассматриваются ценностно-ориентированный подход в совершенствовании программ повышения квалификации в условиях инклюзивного образования. Теоретической основой инклюзивного образования являются гуманистическая психология и педагогика, которые объединены в общий подход к проблеме бытия человека – гуманный. В данной работе на основе изучения степени разработанности совершенствования содержания образования в системе повышения квалификации обозначен ценностно-ориентированный подход, как методологическая основа к совершенствованию содержания программ образования педагогов инклюзивного образования. Процесс реализации инклюзивного образования предъявляет высокие требования к педагогу, к его профессиональной компетентности, человеческим качествам. Педагог сегодня помимо сугубо традиционных профессиональных знаний должен иметь современные знания и навыки работы с детьми с особыми образовательными возможностями и их родителями, что, в свою очередь, требует изменения всего компонентного состава и структуры программы курсов повышения квалификации.

Publisher

Abai Kazakh National Pedagogical University

Reference10 articles.

1. 1.Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года No 319-III. (с изменениями и дополнениями по состоянию на 01.01.2024 г.) https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=30118747 _ (дата ообращения –09.01.24)

2. 2.Конвенция ООН «О правах ребенка» РК

3. 3.Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023 –2029 годы /Постановление Правительства Республики Казахстан от 28 марта 2023 года No 249.https://adilet.zan.kz/rus/docs/P23000002495%76%19%15%71%14%0%20%40%60%80%100%высокий среднийнизкий Мотивационно-ценностный критерийконстатирующийформирующий

4. 4.Лихашерстная, Юлия Олеговна, Мониторинг качества курсовой подготовки в системе повышения квалификации педагоговтема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.08, кандидат педагогических наук [Текст]/.Лихашерстная, Ю.О.,Москва , 2011-193 с.

5. 5.Гусева А.И., Весна Е.Б. ,Оценка результативности и эффективности сетевых образовательных программ[Текст] / Гусева А.И., Весна Е.Б// Журнал Современные проблемы науки и образования. –2013. –No 6