РЕАЛІЗАЦІЯ СЕРЕДНЬОЇ СПЕЦІАЛІЗОВАНОЇ ОСВІТИ НАУКОВОГО СПРЯМУВАННЯ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗДОБУТКИ І ПРАКТИЧНІ ВИКЛИКИ

Abstract

У статті визначено основні поступи, які здійснено вченими Інституту обдарованої дитини НАПН України, до реалізації середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування в Україні. З'ясовано суть та структуру інтелекту як апарату розумної поведінки особистості, що буде покладено в основу освітнього процесу в наукових ліцеях (ліцеях-інтернатах). Обґрунтовано критерії відбору навчально-тренувальних вправ і завдань, спрямованих на формування технічних, організаційних, операційних, практичних та комунікативних умінь та розвитку відповідних здібностей. Запропоновано визначені критерії враховувати при розробленні навчальних програм і посібників, які репрезентуватимуть спеціалізований блок навчального плану наукових ліцеїв (ліцеїв-інтернатів). У контексті наукового супроводу освітнього процесу у зазначених закладах розроблено механізм трансформації чинних академічних ліцеїв у заклади середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування. Завершується дослідження проблеми інтеграції освітнього і наукового складників у діяльності таких закладів. Здобуті наукові та практичні результати, що відображенні у статті та матеріалах вчених закладу, є свідченням того, що інститут готовий і спроможний відповісти на виклики практичного характеру: розроблення навчального плану наукових ліцеїв (ліцеїв-інтернатів); навчальних програм і посібників його спеціалізованого блоку; організувати підготовку педагогів до роботи у зазначених закладах; забезпечити у них методичний супровід освітнього процесу тощо.