РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ПЕДАГОГА-Reference-Cited by-同舟云学术

РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ПЕДАГОГА

Published:2022-12-28 Issue:2 Volume:4 Page:1-6
ISSN:2707-305X
Container-title:Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine
language:
Short-container-title:HNAESU

Author:

Ivanova Oksana^ORCID

Abstract

Розкрито значення розвитку резильєнтності педагога в умовах війни як особистісної компетентності, що визначає відносно стійку здатність особистості до усвідомленої саморегуляції у різноманітних життєвих обставинах. Автор акцентує на взаємозв’язку розвитку комунікативної компетентності педагога й резильєнтності. Презентовано результати констатувального та формувального експериментів з розвитку комунікативного компоненту психологічної готовності вчителя НУШ до професійної діяльності. Окреслено подальші напрями наукового пошуку.

Publisher

National Academy of Educational Sciences of Ukraine

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference7 articles.

1. Васильєва, В.В. (2018). Нові професійні ролі і завдання сучасного вчителя в контексті концепції Нової української школи. Всеосвіта. https://bit.ly/3RNLye9

2. Лазос, Г.П. (2018). Резільєнтність: концептуалізація понять, огляд сучасних досліджень. Актуальні проблеми психології: Консультативна психологія і психотерапія, 3(14). https://bit.ly/3E0zX5P

3. Лазос, Г.П. (2019). Теоретико-методологічна модель резильєнтності як основа побудови психотехнології її розвитку. Організаційна психологія. Економічна психологія. 2-3 (17). https://doi.org/10.31108/2.2019.3.17.9

4. Максимова, О.О. (2016). Комунікативна компетентність вчителя початкової школи. Молодь і ринок. 5 (136). http://eprints.zu.edu.ua/21881/1/3.PDF

5. Хамініч, О.М. (2016). Резільєнтність: життєстійкість, життєздатність або резільєнтність? Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 6(2). https://bit.ly/3YnHTGl