القدرة التنبؤية للتآزر البصري الحركي بالتحصيل الدراسي واللغة المقروءة والمكتوبة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية: دراسة مقارنة بين دولتي قطر والكويت

Author:

حسانين السيد الشبراوي أحمد,إمام محمود محمد,الحويلة أمثال

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على نوع العلاقة بين مستوى التآزر البصري الحركي وكل من مستوى اللغة المقروءة والمكتوبة والتحصيل الدراسي، ومن ثم إمكانية التنبؤ بمستوى اللغة المقروءة والمكتوبة والتحصيل الدراسي من خلال مستوى التآزر البصري الحركي، واختلاف كل من مستوى اللغة المقروءة والمكتوبة والتآزر البصري الحركي تبعًا للنوع والدولة. وقد تكونت عينة الدراسة من (1861) تلميذًا، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، من تلاميذ الصفوف من (1 إلى 4) ببعض مدارس المرحلة الابتدائية للبنين والبنات، في دولتي قطر والكويت، ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (7-9) سنوات، بواقع (863) تلميذًا من دولة قطر و(998) تلميذًا من دولة الكويت. وتضمنت أدوات الدراسة كلًا من: اختبار التآزر البصري الحركي مكتمل المدى، ومقياس ملاحظة القراءة، ومقياس ملاحظة اللغة المكتوبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى إمكانية التنبؤ بكل من مستوى التحصيل الدراسي واللغة المقروءة واللغة المكتوبة للأطفال، من مستوى التآزر البصري الحركي للأطفال في عينتي الدراسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين عينتي دولة قطر ودولة الكويت، في كل من مستوى التآزر البصري الحركي واللغة المقروءة، لصالح العينة الكويتية ذات المتوسط الأعلى، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اللغة المكتوبة. وفيما يتعلق بالفروق تبعًا للجنس فقط، ظهرت فروق بين الذكور والإناث، لصالح الإناث، في كل من التآزر البصري الحركي، واللغة المكتوبة، ولم توجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى اللغة المقروءة في عينة الأطفال في دولة قطر. وفي عينة الكويت وجدت فروق بين الذكور والإناث، لصالح الذكور، في كل من التآزر البصري الحركي، واللغة المكتوبة.

Publisher

Qatar University

Subject

General Medicine

Reference83 articles.

1. 1. Al-ʿaṭiyyah, ʾA. ʿA. M. & ʾImām, M. M. (2020). Altaʾāzur albaṣarī alḥarakī wa ʿalāqatuh bilqirāʾa wa allughah almaktūbah wa altaḥṣīl aldirāsī ladā altalāmīdh min alṣufūf (5-9) fī dawlat Qaṭar (in Arabic). Majallat alʿulūm altarbawiyah Kulliyat altarbiyah Jmiʿat Qaṭar, (15), 7-38.

2. 2. Al-Fakharānī, Kh. ʾI. S. (1995). Altaʾāzur albaṣarī - alḥarakī ladā ʿayyinah min alʾaṭfāl muḍṭribī alintibāh maʿa alnashāṭ alzāʾid wa bidūnih (in Arabic). Almuʾtamr aldawlī althānī "alʾirshād alnafsī lilʾaṭfāl dhawī alḥājāt alkhāṣah (Almawhūbūn - almuʿāqūn)". Markaz alʾirshād alnafsī, Jamiʿat ʿayn shams, 109-130.

3. 3. Al-Hanāʾiyyah, ʾA., Kaẓim, ʿA., & ʾImām, M. (2019). ʾIkhtibār altaʾāzur albaṣarī alḥarakī muktmil almadā "FRTVMI": alkhaṣaʾiṣ alsaykūmitriyyah wa almaʿāyīr ladā ṭalabat alṣufūf min 7 ʾilā 12 fī Salṭanat ʿUmān (in Arabic). Majallat kulliyyat altarbiyah, Jamiʿat ʾAsyūṭ, 35(1) 1-38.

4. 4. Al-Najjār, ʿA. ʾA. ʿA., Dīnā, Ṣ. M., & Al-Najjār, Ḥ. Z. ʾA. (2020). Almurūnah almaʿrifiyyah wa ʿalāqatuhā biltaʾāzur albaṣarī alḥarakī wa altawāfuq alinfiʿālī ladā altalāmīdh dhawī ṣuʿūbāt altaʿallum ghayr allafẓiyyah (in Arabic). Majallat kulliyat altarbiyah, Jamiʿat Kafr alshaykh, 20(2), 405-432,

5. 5. ʿĀshūr, ʿA. & Maryam, ʿĪ. (2017). Wāqiʿ tashkhīṣ ṣuʿūbāt altʿallum alnamāʾiyyah walʾakādīmiyyah fi alwasaṭ almadrasī bayn alnaẓariyyah waltaṭbīq - dirāsah taḥlīliyyah (in Arabic). Majallat al-jāmiʿ fi aldirāsāt alnafsiyyah walʿulūm altarbawiyyah, Jamiʿat Muḥamad Bū ḍyāf Al-Jazāʾir, 2(6), 200-210.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3