Author:
Campos Camila da Silva Rondon,Silva Cleidiane Gonçalves da,Miranda Marta Maria Rodrigues de,Almeida Mickycielle da Silva Caldas,Gaudêncio Rosidete Conceição da Silva,Cesário Ruan Felipe da Silva,Ferreira Tânia Aparecida Oliveira
Abstract
Este artigo tem como objetivo observar como as crianças manifestam desigualdades de gênero em relação a determinados brinquedos e jogos. A questão em questão é estudar como os professores reagem a esse ponto de vista. Visa abordar essa questão por meio de um breve relato sobre a definição de gênero, o brincar na educação infantil, como as construções de gênero fazem sentido e como essa relação interfere na identidade de gênero. Para obter esta análise, foi realizado um estudo bibliográfico para fundamentar a teoria, conta principalmente com: Eliot, (2013), Aaud, (2017), Belotti, (1987), entre outros defendendo a importância da igualdade de gênero na infância e no ensino e aprendizagem.
Publisher
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciencias e Educacao
Cited by
1 articles.
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