Estilos parentais e vinculação aos pares fazem a diferença nos motivos do consumo de álcool em jovens universitários?
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Published:2023-03-10
Issue:1
Volume:41
Page:
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ISSN:2145-4515
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Container-title:Avances en Psicología Latinoamericana
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language:
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Short-container-title:Av. Psicol. Latinoam.
Author:
Pinheiro Mota Catarina,De Assunção Sandra
Abstract
A literatura suporta a importância da relação entre os jovens e as figuras parentais para um desenvolvimento adaptativo, nomeadamente capacidades pró-sociais e menor envolvimento em comportamentos de risco. A qualidade das relações com os pares pode também desempenhar um papel protetor no que respeita ao consumo de álcool. O objetivo deste estudo foca-se na análise do efeito dos estilos parentais e da vinculação aos pares nos motivos de consumo de álcool. Participaram 1.044 estudantes universitários de ambos os sexos com idades compreendidas entre os 18 e 25 anos (M = 19.78; DP = 1.68). De forma a recolher os dados recorreu-se a um questionário sociodemográfico, ao Parenting Styles & Dimensions Questionnaire: Short Version (PSDQ), ao Inventory of Peer and Parental Attachment (IPPA-peer), ao Drinking Motives Questionnaire – Revised (DMQ-R) e ao Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT). Os resultados apontam para um efeito preditor positivo dos estilos parentais autoritários e permissivos e da alienação aos pares face aos motivos de consumo de álcool e um efeito preditor negativo do estilo parental democrático e de uma vinculação aos pares pautada por comunicação e confiança. As mulheres apresentam maior qualidade relacional com os pares comparativamente com os jovens do sexo masculino. Os rapazes apresentam uma maior diversidade de motivos de consumo de álcool. Os resultados são discutidos considerando a relevância dos estilos parentais e qualidade das relações com os pares no desenvolvimento pessoal e as motivações dos jovens adultos, em contexto universitário, para a assunção de comportamentos de risco.
Publisher
Colegio Mayor de Nuestra Senora del Rosario
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Engineering,General Environmental Science