Affiliation:
1. Universidad Politécnica del Golfo de México
Abstract
The work deals with the study of the derivative and the integral based on the introduction of contextualized problems and the integration of ICT. The objective is to present a didactic proposal focused on the resolution of contextualized problems and the integration of mathematical assistants for the improvement of the teaching-learning process of Differential and Integral Calculation. The novelty presented by this didactic proposal is based on the work with contextualized problems and the integration of ICTs into the teaching-learning process, creatively applied in the study of the derivative and the integral for the training of engineers. The practical significance is manifested in the didactic proposal, since through its application the teaching-learning process was developed in a way that allowed the students to appropriate the contents taking advantage of the resolution of contextualized problems, and the integration of mathematical assistants what promoted a participatory, reflective and contextualized process improving student results.
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