1. Fernández M. D. L. V. C. Citoler S. A. D. & Justicia F. J. (2002). Efectos de la estructura silábica sobre el reconocimiento de palabras en adultos analfabetos entrenados en lectura y conciencia fonológica. Revista española de lingüística aplicada (15) 25--35. Fernández M. D. L. V. C. Citoler S. A. D. & Justicia F. J. (2002). Efectos de la estructura silábica sobre el reconocimiento de palabras en adultos analfabetos entrenados en lectura y conciencia fonológica. Revista española de lingüística aplicada (15) 25--35.
2. Cuetos Vega F. Arnedo M. Fanjul M. Fernández J. Fernández Ojanguren M. García de Castro M. ... & Gallego J. (2003). Eficacia de un método fonético en el aprendizaje de la lectoescritura. Aula Abierta 81. Cuetos Vega F. Arnedo M. Fanjul M. Fernández J. Fernández Ojanguren M. García de Castro M. ... & Gallego J. (2003). Eficacia de un método fonético en el aprendizaje de la lectoescritura. Aula Abierta 81.
3. Nieto J. E. & Barberán C. B. (1992). Intervención educativa a nivel de comprensión del principio alfabético (I). Revista de Logopedia Foniatría y Audiología 12(1) 25--31. Nieto J. E. & Barberán C. B. (1992). Intervención educativa a nivel de comprensión del principio alfabético (I). Revista de Logopedia Foniatría y Audiología 12(1) 25--31.
4. Freeman Y. (1988). Métodos de lectura en español ¿ Reflejan nuestro conocimiento actual del proceso de lectura?. Lectura y vida 9(5). Freeman Y. (1988). Métodos de lectura en español ¿ Reflejan nuestro conocimiento actual del proceso de lectura?. Lectura y vida 9(5).
5. Meneses A. L. (2015). Factores que deben ser tenidos en cuenta en el proceso de adquisición de la lectura alfabética. Acta Colombiana de Psicología (3) 23--33. Meneses A. L. (2015). Factores que deben ser tenidos en cuenta en el proceso de adquisición de la lectura alfabética. Acta Colombiana de Psicología (3) 23--33.