1. Eric Bahna and Robert J . K. Jacob . 2005 . Augmented Reading : Presenting Additional Information without Penalty. In CHI ’05 Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems (Portland, OR, USA) (CHI EA ’05). Association for Computing Machinery , New York, NY, USA, 1909–1912. https://doi.org/10.1145/1056808.1057054 10.1145/1056808.1057054 Eric Bahna and Robert J. K. Jacob. 2005. Augmented Reading: Presenting Additional Information without Penalty. In CHI ’05 Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems (Portland, OR, USA) (CHI EA ’05). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 1909–1912. https://doi.org/10.1145/1056808.1057054
2. Performance in Reading From Content Area Text as an Indicator of Achievement
3. Frank Hellmich and Stephan Wernke . 2009. Lernstrategien im Grundschulalter — Konzepte , Befunde und praktische Implikationen . Kohlhammer Verlag , Stuttgart, Germany . Frank Hellmich and Stephan Wernke. 2009. Lernstrategien im Grundschulalter — Konzepte, Befunde und praktische Implikationen. Kohlhammer Verlag, Stuttgart, Germany.
4. FOCUS
5. 2010. PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt. Waxmann, Münster, Germany / New York, NY, USA / München, Germany / Berlin, Germany. OCLC: 846173645 . 2010. PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt. Waxmann, Münster, Germany / New York, NY, USA / München, Germany / Berlin, Germany. OCLC: 846173645.