Abstract
Sozialwissenschaftliche Bildung steht vor der Aufgabe, Schnittstellen zur Konzeption „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) zu finden und bildungswirksam zu machen. Der vorliegende Beitrag richtet sich an der These aus, dass „Wirtschaftsordnungen“ hierfür ein geeignetes Schlüsselkonzept sein können. Diese These wird im Beitrag ausgeführt und begründet. Am Beispiel des Planspiels „Wirtschaftsordnungen“ (Fischer 2018) wird zudem reflektiert, wie sich eine solche Verknüpfung im Unterricht gestalten lässt. Dabei geht es auch um die grundsätzliche Frage nach der fachlichen Passung beider Bildungskonzeptionen.
Publisher
Verlag Barbara Budrich GmbH
Reference18 articles.
1. Corneo, Giacomo (2014): Bessere Welt. Hat der Kapitalismus ausgedient? Eine Reise durch alternative Wirtschaftssysteme. Berlin.
2. Engartner, Tim/Hedtke, Reinhold/Zurstrassen, Bettina (2021): Sozialwissenschaftliche Bildung. Politik - Wirtschaft - Gesellschaft. Paderborn. doi.org/10.36198/9783838553962
3. Erhard, Ludwig (1957/2009): Wohlstand für Alle. Köln.
4. Eucken, Walter (1938/2005): Nationalökonomie wozu? Stuttgart.
5. : ,,Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) - Nicht nur Chancen, sondern auch Herausforderungen und Probleme für die sozialwissenschaftliche Bildung;Fischer;Gesellschaft - Wirtschaft - Politik (GWP) Heft 2/2023 S 227-238 doi org/10 3224/gwp v72i2,2023