Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-Modells-Reference-Cited by-同舟云学术

Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-Modells

Published:2019-11-18 Issue:4-2019 Volume:8 Page:118-132
ISSN:2196-1662
Container-title:Haushalt in Bildung & Forschung
language:de
Short-container-title:HiBiFo

Author:

Markert Jana

Abstract

Biografiearbeit bietet die Möglichkeit, persönliche Erfahrungen systematisch zu betrachten und dadurch eigene Erfahrungs- und Entwicklungsprozesse für sich selbst und andere sichtbar zu machen. Der Artikel beschreibt die Planung, Durchführung und Auswertung eines Lehr- Lern-Projekts zur Erarbeitung von Bildungsbiografien Studierender im Rahmen der akademischen Lehramtsausbildung.

Publisher

Verlag Barbara Budrich GmbH

Reference26 articles.

1. Altrichter, H., Posch, P. & Spann, H. (2018). Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht (5. Aufl.). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

2. Baumert, J. & Kunter, M. (2006). Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9(4), 469-520.

3. Berndt, C., Häcker, Th. & Leonhard, T. (Hrsg.). (2017). Reflexive Lehrerbildung revisited. Traditionen – Zugänge – Perspektiven. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

4. Bolland, A. (2011). Forschendes und biografisches Lernen. Das Modellprojekt Forschungswerkstatt in der Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

5. Cantzler, A. (2016). Spurensuche: Wie Biographiearbeit pädagogisches Handeln ändert. Betrifft Kinder, 10, 6-11.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Digitale Essgeschichten: Forschendes Lernen im Virtuellen Austausch;Das rechte Maß – Maß halten – Haushalten lernen;2020-12-16