Queere Un/Sichtbarkeiten im Feld der Schule Einblicke in aktuelle Studien zu den Erfahrungen und Herausforderungen schwuler Schüler und Lehrer-Reference-Cited by-同舟云学术

Queere Un/Sichtbarkeiten im Feld der Schule Einblicke in aktuelle Studien zu den Erfahrungen und Herausforderungen schwuler Schüler und Lehrer

Published:2024-06-13 Issue:1-2024 Volume:35 Page:81-90
ISSN:0938-5363
Container-title:Erziehungswissenschaft
language:
Short-container-title:EZW

Author:

Cristóbal Klenk Florian,Mallwitz Mario,Jansen Marvin

Abstract

In this article, we concentrate on the current experiences of gay students and teachers and the challenges they face. Drawing on the results of two educational research projects (Jansen i. E. and Mallwitz i. E.), our focus is less on the reconstruction of rigid forms of heteronormativity. Rather, we base our analysis on the concept of post-heteronormativity (Klenk 2023) – a queer theoretical perspective on social transformation processes in the field of gender and sexuality – and are thus able to trace the subtle experiences of in/visibility and moments of silencing sexual diversity in everyday school life.

Publisher

Verlag Barbara Budrich GmbH

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