Die asymmetrische (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten-Reference-Cited by-同舟云学术

Die asymmetrische (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten

Published:2022-09-29 Issue:3-2022 Volume:17 Page:372-385
ISSN:1862-5002
Container-title:Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research
language:
Short-container-title:Diskurs

Author:

Dehnavi Morvarid

Abstract

Der Artikel nimmt die (Rollen-)Beziehung zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertagesstätten in den Blick und geht dabei von einer grundlegenden Asymmetrie aus, welche im alltäglichen interaktiven Austausch unterschiedliche Formen annehmen kann. An exemplarisch ausgewählten videographierten Interaktionspassagen aus einer Kindertagesstätte, die mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet werden, wird aufgezeigt, wie die (Rollen-)Beziehung zwischen Fachkraft und Kindern stabilisiert oder eine temporäre Aufweichung erfahren kann, ohne dass die Asymmetrie aufgegeben wird.

Publisher

Verlag Barbara Budrich GmbH

Subject

General Medicine

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