Abstract
Der Beitrag beschäftigt sich mit Methodologie und Methodik der Jugendmedienforschung im Umfeldder handlungsorientierten Medienpädagogik und setzt diese in Beziehung zum so genannten „practiceturn“. These ist, dass die medienpädagogische Forschung seit Ende der 1970er Jahre als pädagogischerbzw. kommunikations- und medienwissenschaftlicher Teilbereich eine eigene erste Praxiswende vollzogenhat. In Teilen geht diese Hand in Hand mit Verständnisweisen, die heute mit dem Schlagwort Praxeologie/Soziologie der Praktiken verknüpft werden. In anderen Teilen verwehrt sich die Forschung derhandlungsorientierten Medienpädagogik gegen praxistheoretische Perspektiven. Der Beitrag beschäftigtsich vor diesem Hintergrund erstens mit der Frage, welches Praxisverständnis in diesem spezifischen Forschungsbereich kultiviert wurde und wo die Orientierungen gegenläufig und inkommensurabel bleiben.Zweitens skizziert er die Konturen einer zweiten Praxiswende, die noch nicht auf den Punkt zubringen ist, aber sich gegenwärtig als Reaktion auf Digitalisierung und aktueller Mediatisierungsschübeandeutet.
Publisher
Verlag Barbara Budrich GmbH
Reference54 articles.
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Cited by
3 articles.
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