Burnout among Turkish high school teachers working in Turkey and abroad: A comparative study

Abstract

Introducción. El objetivo de este estudio fue examinar los niveles de desgaste percibido entre el profesorado turco de educación secundaria que trabajan en el extranjero.Método. El grupo de nuestro estudio consistió de un total de 255 profesores turcos que trabajaban en las escuelas públicas en Alemania (n = 78), Chipre (n = 94) y Turquía (n= 83). En Alemania y Chipre, los participantes fueron seleccionados de diferentes escuelas secundarias públicas en distintas ciudades donde los profesores turcos enseñaban el idioma turco. En Turquía, todos los participantes eran profesores de una escuela secundaria pública. La participación fue voluntaria y los participantes rellenaron los cuestionarios de forma anónima. El desgaste se midió usando la medida Shirom-Melamed del Desgaste.Resultados. El 80,8% de los participantes de Alemania estaban satisfechos con su lugar de trabajo. Este porcentaje fue el caso de Chipre y Turquía, 84,0% y 81,9% respectivamente. El promedio de las puntuaciones de cansancio fueron 2,78 ± 0,98; 3,22 ± 1,03 y 2,67 ± 1,07 para los participantes de Alemania, Chipre y Turquía, respectivamente. El análisis de varianza no mostró ninguna diferencia con relación al desgaste del profesorado que trabajan en Alemania y Turquía, pero los de Chipre tuvieron resultados de cansancio más altos. Para los participantes de Turquía, se encontró que los factores demográficos no afectaban el cansancio. Para los participantes de Turquía y Chipre, la depresión resultó ser un factor importante en el cansancio, mientras que para los participantes de Alemania, la satisfacción en el trabajo tenía una mayor importancia.Discusión y Conclusiones. Se encontró que el desgaste es un problema común entre el profesorado turco que trabaja en Turquía y en el extranjero. Según los resultados el profesorado de Chipre presentaba las puntuaciones más altas.