Особливості копінг-стратегій курсантів Національної академії Національної гвардії України з різними типами соціально-психологічної адаптації

Abstract

  Вступ. В умовах підготовки фахівців які будуть приймати участь в бойових діях, перед нами гостро постає питання формування  стресостійкості для них, їх соціально-психологічної адаптації на етапі навчання в закладі вищої освіти. На прикладі курсантів Національної академії Національної гвардії України (НАНГУ) нами було проведено психологічне та психофізіологічне обстеження респондентів. Одним із  результатів досліджень було визначенням копінгів, які найчастіше використовують респонденти для подолання стресової напруги, яка була змодельована за допомогою імерсійних технологій. Мета. Визначення відмінностей в копінг-стратегіях у курсантів Національної академії Національної гвардії України з низькою та високою стресостійкістю. Матеріали та методи. З вересня по жовтень 2021 року було обстежено 88 курсантів НАНГУ. Обстеження проводилося з використанням автоматизованого психодіагностичного комплексу «Психологічна безпека особистості». Був проведений кластерний аналіз для врахування фізіологічної складової у формуванні типів адаптації, а також був врахований психофізіологічний показник «Стійкість до стресових умов», на основі чого було виділено три групи. Статистичний аналіз отриманої інформації проводився з використанням ліцензійного статистичного пакету IBM SPSS Statistics Base v.22. Результати. При проведеному аналізі було виявлено, що групи курсантів 1 та 2 мають ієрархічність серед копінгів, в той час як в групі 3 вона була відсутньою (переважно всі копінг-стратегії коливались в межах 6-8 балів). Це свідчить, що курсанти в групі 3 частково надавали інформацію, яка не відповідала дійсності. У групах курсантів 2 та 3 спостерігати пріоритет дій над процесами когнітивної адаптації та використанням копінгів для активного подолання наслідків негативної ситуації. Так, в загальній групі респондентів копінг-стратегія «Активне подолання» була найбільш вираженою (12,11±3,01). Висновки. Курсанти НАНГУ з високою на відмінну від курсантів з низькою стійкістю до стресових займають більш активну позицію у подоланні проблемних ситуацій та активно використовують копінги «Активне подолання», «Позитивне переформулювання і особистісне зростання», «Планування» для зменшення стресової напруги під час навчання.