Everyday Educational Life of Younger School Age Students During the SARS-CoV-2 Pandemic

Author:

Bonar Jolanta

Abstract

The aim of the article is to reconstruct everyday educational life during the Covid-19 pandemic experienced and subjectively expressed by early childhood education students. Focusing on the child’s perspective is in line with modern studies of childhood, in which it is preferred to know and understand the situation of children with their active participation and based on their narratives (Jarosz 2018). The research material was collected in the course of studies located in the constructivist paradigm assuming that social realities are constantly reconstructed, and the only way to recognize them is to appeal to subjective opinions, experiences and beliefs. Focus group interviews conducted in the third grades of selected schools in Poland were used to articulate students’ own opinions and to reach various emotional states behind verbalized beliefs.

Publisher

Uniwersytet Lodzki (University of Lodz)

Subject

Industrial and Manufacturing Engineering,Environmental Engineering

Reference37 articles.

1. Bałachowicz J. (2018/2019) Poznawcze i społeczne wymiary projektowania środowiska skutecznego uczenia się dzieci, “Edukacja Wczesnoszkolna”, no. 4, pp. 7–20.

2. Bauman Z. (2009) Niecodzienność nasza codzienna… in: Barwy codzienności. Analiza socjologiczna, M. Bogunia-Borowska (ed.), Warszawa, Wydawnictwo Naukowe Scholar, pp. 77–94.

3. Bielska E. (2002) Fenomenologiczne oraz funkcjonalistyczne konteksty codzienności a koncepcja kreatywności jednostki jako postulat edukacyjny w sytuacji zmiany społecznej in: Edukacja a życie codzienne, A. Radziewicz-Winnicki (ed.), Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, pp. 67–81.

4. Bonar J., Zbróg Z. (2022) Children’s Experience of Distance Learning – The Everyday Life of First Graders (Dziecięce doświadczanie edukacji zdalnej – codzienność pierwszoklasistów), “Studia z Teorii Wychowania”, v. XIII, no. 2(39), pp. 103–117, https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.9262

5. Corsaro W. A. (2015) The Sociology of Childhood, Los Angeles, SAGE Publications, https://doi.org/10.4135/9781483399027

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3