Być prababcią. O znaczeniu pełnionej roli w życiu osoby starszej – studium przypadku-Reference-Cited by-同舟云学术

Być prababcią. O znaczeniu pełnionej roli w życiu osoby starszej – studium przypadku

Published:2020-06-01 Issue:1 Volume:10 Page:189-201
ISSN:2450-4491
Container-title:Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
language:
Short-container-title:Nowis

Author:

Litawa Aleksandra^ORCID

Abstract

O doświadczeniach seniorów związanych z pełnieniem przez nich ról prababci czy pradziadka wiadomo wciąż stosunkowo niewiele. W prezentowanym artykule autorka, w oparciu o badanie indywidualnych przeżyć osoby starszej, podjęła próbę przynajmniej częściowego uzupełnienia tej luki. Celem badań było rozpoznanie oraz zrozumienie doświadczeń i przemyśleń towarzyszących pełnieniu przez jednostkę roli prababci.

Publisher

Uniwersytet Lodzki (University of Lodz)

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference21 articles.

1. Blatter J. K. (2008) Case study w: The sage encyclopedia of qualitative research methods, L. M. Given (red.), Thousand Oaks, CA, Sage, s. 68–71.

2. Bugajska B. (2015) Tożsamość człowieka w starości. Studium socjopedagogiczne, Szczecin, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego.

3. Czerniawska O. (2011) Nowe drogi w andragogice i gerontologii, Łódź, Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi.

4. Demetrio D. (2006) Edukacja dorosłych w: Pedagogika. Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, B. Śliwerski (red.), tłum. A. Górka, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, s. 113–235.

5. Dubas E. (2009) Etapy dorosłości i proces kształcenia w: Dorosły w procesie kształcenia, A. Fabiś, B. Cyboran (red.), Bielsko-Biała–Zakopane, Wyższa Szkoła Administracji, Akademickie Towarzystwo Andragogiczne, s. 115–132.