L’atelier des émotions en maternelle: De la verbalisation à l’invention lexicale-Reference-Cited by-同舟云学术

L’atelier des émotions en maternelle: De la verbalisation à l’invention lexicale

Published:2023-10-30 Issue:1 Volume:18 Page:165-183
ISSN:2449-8831
Container-title:Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
language:
Short-container-title:Folia Litteraria Romanica

Author:

Vorger Camille

Abstract

Notre article rend compte d’un atelier mené par une intervenante en école maternelle (périscolaire) autour des émotions, avec une dizaine d’enfants de 5-6 ans, au printemps 2022. En nous appuyant sur une posture d’observation participante qui nous a permis de réaliser un enregistrement des interactions, ainsi que sur les réponses de l’intervenante à un questionnaire réflexif, nous nous intéresserons aux questions suivantes : dans quelle mesure un tel atelier peut-il amener les enfants à mieux nommer et exprimer par divers canaux (dont le corps) leurs émotions ? En quoi le dispositif « Atelier », reposant sur un « esprit de corps », est-il favorable à ces apprentissages langagiers ? Enfin, au-delà des mots et phrasèmes mobilisés lors de l’atelier, comment les enfants en arrivent-ils à néologiser en proposant de nouveaux mots ou formules pour mieux exprimer leurs émotions ? Nous postulons ici que ce travail d’exploration lexicale, mené dès le plus jeune âge permet d’ouvrir un espace d’émotissages (Berdal-Masuy 2018) afin de tisser des liens entre émotions et apprentissages.

Publisher

Uniwersytet Lodzki (University of Lodz)

Subject

Linguistics and Language,Literature and Literary Theory,Language and Linguistics

Reference6 articles.

1. BERDAL-MASUY, Françoise (éd.) (2018), Émotissages. Les émotions dans l’apprentissage des langues, Presses Universitaires de Louvain

2. CAVALLA, Cristelle, CROZIER, Elsa (2007), Émotions-Sentiments : Nouvelle approche lexicale du FLE, Grenoble, PUG

3. CELLIER, Micheline (dir.) (2008), Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école primaire, Paris, Retz FABULET, Aude, VORGER, Camille (2021), « S’y atteler en atelier », Le Français aujourd’hui, n° 212, p. 117-127

4. JULIERS, Sylvie (2003), « Ébauche d’une modélisation du travail de l’enseignant de FLE ». (http://fle.asso.free.fr/adcuef/Juliers1.pdf, consulté le 6 janvier 2023)

5. MOUGINOT, Olivier (2018), « Deux ateliers du poème pour ‟essayer dire” en français langue étrangère », Pratiques : linguistique, littérature, didactique. (https://doi.org/10.4000/pratiques.5254)