Abstract
Nauczyciele to grupa pracująca społecznie, narażona na duży wysiłek głosowy. Bycie nauczycielem wymaga pewnych predyspozycji osobowościowych. Przeprowadzono badania w grupie 30 nauczycielek. Wykorzystano narzędzie VHI do badania niepełnosprawności głosowej i NEO‑PI‑R do badania osobowości. Z analiz wynika, że cechami osobowości, które mają związek z zaburzeniami głosu, są sumienność i ugodowość. Efektem praktycznym uzyskanych wyników badań powinno być wdrożenie pomocy psychologicznej w poradniach laryngologicznych i foniatrycznych.
Publisher
Uniwersytet Lodzki (University of Lodz)
Reference25 articles.
1. Almeida A.A., Fernandes L.R., Azevedo E.H., Pinheiro R.S., Lopes L.W., 2015, Characteristics of voice and personality of patients with vocal fold immobility, „Codas”, Vol. 27(2), s. 178–185, https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014144
2. Beauvale A., 1999, Czynnikowe ujęcie osobowości (osobowość w świetle psychologii różnic indywidualnych), [w:] A. Gałdowa (red.), Klasyczne i współczesne koncepcje osobowości, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 235–252.
3. Binkuńska E., 2020, Emocjonalne podłoże posługiwania się głosem, [w:] B. Kamińska, S. Milewski (red.), Logopedia artystyczna. Logopedia XXI wieku, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, s. 297–320.
4. Cichecka‑Wilk M., Studzińska K., 2018, Czynnościowe zaburzenia głosu z punktu widzenia foniatrii klinicznej, psychopatologii, psychologii i psychiatrii psychodynamicznej, „Annales Universitatis Mariae Curie‑Skłodowska, Lublin, Polonia”, Vol. XXXI, No. 2, s. 175–194.
5. El Uali Abeida M., Fernández Liesa R., Vallés Varela H., García Campayo J., Rueda Gormedino P., Ortiz García A., 2013, Study of the Influence of Psychological Factors in the Etiology of Vocal Nodules in Women, „Journal of Voice”, Vol. 27(1), s. 129.e15–129.e20, https://doi.org/10.1016/J.JVOICE.2011.08.012