Abstract
Bu çalışmada amaç, 2004-2020 dönemi için AB-27 ülkesi, Birleşik Krallık ve Türkiye örnekleminde sanayi sektörünün öğrenme etkisini incelemektir. Araştırma sürecinin ilk aşamasında panel veri analizi gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda yatay kesit bağımlılığı testi, panel birim kök testi, homojenlik testi ve eş bütünleşme ön testleri yapılmış, uzun dönem katsayı tahmini için Ortak İlişkili Etkiler testi kullanılmış ve örneklem grubu içerisindeki her ülke bazında öğrenme esnekliği katsayısı tahmin edilmiştir. Araştırma sürecinin ikinci aşamasında hesaplanan öğrenme esnekliği katsayısı, öğrenme oranı formülünde yerine koyularak, sanayi sektörü için her ülke örnekleminde öğrenme oranları hesaplanmıştır. Çalışmanın sonucunda sanayi sektörü için öğrenme oranının en düşük olduğu ülkelerin Almanya, Bulgaristan ve Avusturya; en yüksek olduğu ülkelerin ise İspanya, Yunanistan ve Birleşik Krallık ülkeleri olduğu tespit edilmiştir. Sanayi sektöründe Türkiye’nin öğrenme oranları AB ülkelerinin ortalama öğrenme oranlarından daha yüksek olarak hesaplanmıştır.
Funder
Destekleyen kurum yoktur.
Publisher
International Journal of Economics and Administrative Studies
Reference33 articles.
1. Adler, P. S. ve Clark, K. B. (1991). Behind The Learning Curve: A Sketch of the Learning Process. Management Science, 37(3), 267-281.
2. Albeni, M. (2004). Türkiye’de Teknolojik Öğrenmenin Alansal Analizi. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22, 19-37.
3. Albeni, M. (2005). Kamu ve Özel Sektör İmalat Sanayiinde Teknolojik Öğrenme Performansına İlişkin Bir Karşılaştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(1), 127-140.
4. Alchian, A. (1950). Reliability of Progress Curves in Airframe Production. Calif. RAND Corporation. Santa Monica.
5. Anzanello, M. J. ve Fogliatto, F. S. (2011) Learning Curve Models and Applications: Literature Review and Research Directions. International Journal of Industrial Ergonomics, 41, 573-583.