Zekâ Oyunlarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkileri-Reference-Cited by-同舟云学术

Zekâ Oyunlarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkileri

Published:2022-12-21 Issue: Volume: Page:751-776
ISSN:2148-2896
Container-title:Journal of Computer and Education Research
language:en
Short-container-title:JCER

Author:

TERZİ Havva¹,KÜÇÜK-DEMİR Betül²

Affiliation:

1. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TRABZON

2. Bayburt University, Bayburt Education Faculty, Bayburt, Turkey

Abstract

Bu araştırmanın amacı ortaokul 6. sınıf düzeyinde uygulanan zekâ oyunlarının öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerine etkisini incelemektir. Araştırma 2017-2018 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında bir devlet okulunda 6. sınıf düzeyinde ve 2 farklı şubede öğrenim gören toplam 70 öğrenci ile sürdürülmüştür. Öğrencilere 16 hafta boyunca 32 adet akıl ve zekâ oyunu eğitimi verilmiş ve zekâ oyunlarının öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerine etkileri araştırılmıştır. Çalışmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; Torrance Yaratıcı Düşünme Testi (TYDT) Sözel-Şekilsel Form-A kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 25.0 paket programı kullanılmıştır. t-testinin varsayımları test edildikten sonra normal dağılıma sahip kontrol ve deney gruplarının ön testlerinin ve son testlerinin analizi için eşleştirilmiş gruplar t-testi ve bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda elde edilen bulgulara göre son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir farklılık bulunmuştur.

Publisher

Journal of Computer and Education Research

Subject

General Medicine

Reference38 articles.

1. Adıgüzel, Ö. (2012). Eğitimde yaratıcı drama. Ankara: Naturel Yayıncılık.

2. Aish, D. (2014). Teachers’ beliefs about creativity in the elementary classroom. Pepperdine University Graduate School of Education and Psychology.

3. Altunay, D. (2004). Oyunla desteklenmiş matematik öğretiminin öğrenci erişisine ve kalıcılığa etkisi. (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.

4. Akbaş, O., & Baki , N. (2015). Zekâ oyunları dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi. I. Uluslararası Türk Dünyası Çocuk Oyun ve Oyuncakları Kurultayı Tam Bildiri Kitabı, (s. 32-42).

5. Aslan, E. (2001). Torrance yaratıcı düşünme testinin Türkçe versiyonu. Atatürk Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Dergisi, 19-40.