Tekstil ve Moda Tasarımı Lisans Programlarına Yetenek Sınavı veya Merkezi Yerleştirme ile Gelen Öğrencilerin Mesleki Yeterliliklere Ulaşma Düzeylerinin Karşılaştırılması-Reference-Cited by-同舟云学术

Tekstil ve Moda Tasarımı Lisans Programlarına Yetenek Sınavı veya Merkezi Yerleştirme ile Gelen Öğrencilerin Mesleki Yeterliliklere Ulaşma Düzeylerinin Karşılaştırılması

Published:2022-11-01 Issue: Volume: Page:
ISSN:2667-4750
Container-title:Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
language:tr
Short-container-title:SUSBED

Author:

ÇELİK Derya¹,KILINÇ Nurgul²^ORCID

Affiliation:

1. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ

2. Selçuk Üniversitesi Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Moda Tasarımı Bölümü

Abstract

Bu araştırmanın amacı; özel yetenek sınavı veya merkezi yerleştirme sınavı ile öğrenci kabul eden tekstil ve moda tasarımı bölümü veya Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından eşdeğerliği kabul edilmiş bölümlerin 4. Sınıf öğrencilerinin mesleki yeterliliklere ve yetkinliklere ulaşma düzeylerini öğrenci görüşlerine göre karşılaştırmalı olarak ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde yürütülmüştür. Türkiye deki üniversitelerde bulunan tekstil ve moda tasarımı programlarının 4. sınıf öğrencileri arasından küme örnekleme yöntemi ile belirlenen, özel yetenek sınavı ile öğrenci kabul eden 4 üniversiteden toplam 50 öğrenci ile merkezi yerleştirme sınavı ile öğrenci kabul eden 2 üniversiteden toplam 93 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Tekstil ve moda tasarımı öğrencisinin mezun olduğunda sahip olması beklenilen; 10 kuramsal ve olgusal bilgi yeterliliği, 21 bilişsel ve uygulamalı beceri yeterliliği ile birlikte meslekle ilişkili olan davranış ve tutumları kapsayan 21 yetkinlik ulusal ve uluslararası meslek standartları ve örneklemde yer alan programların tanımladıkları program çıktılarından yola çıkarak tanımlanmıştır. Tanımlanan 51 yeterlilik için öğrencilerin kendilerini ne derece yetkin bulduklarına yönelik görüşleri anketler yoluyla toplanmış ve toplanan veriler istatistik işlemlerle araştırma bulgularına dönüştürülmüştür. Araştırma sonucunda, özel yetenek sınavıyla bölümlere kabul edilen öğrencilerin merkezi yerleştirme ile kabul edilen öğrencilere göre daha yüksek düzeyde kazanımlara sahip oldukları görüşünde oldukları ortaya konulmuştur.

Publisher

Selcuk University

Reference11 articles.

1. Guthrie, H. (2009). Competence and competency-based training: what the literature says. National Centre for Vocational Education Research Ltd., https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507116.pdf

2. Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (30.basım). Nobel yayınları.

3. Lichtveld, M. Boulton, M. Lemmings, J. & Gale J. (2008). From competencies to capacity: assessing the national epidemiology workforce. Public Health Reports, 123(1),128–135. https://doi.org/10.1177/00333549081230S116

4. Ng, M. C. F. (2011, November 29-30). Design and development of an aptitude test for BA(Hons) scheme in fashion and textiles (Conference presentation). DesignEd Asia Conference, Hong Kong. http://www.designedasia.com/2011/final/DESIGN%20AND%20DEVELOPMENT.pdf

5. Özbek, A., Esmer, Y., (2020). Türk tekstil ve giyim sektörünün geleceği: Tekstil mühendisliği öğrencilerinin düşünceleri, A. Kara ve Y. Esmer (Eds.), Girişimcilik perspektifinde Türk tekstil ve giyim sektörü (s. 40-56). Ekin Yayınevi.