Affiliation:
1. FIRAT ÜNİVERSİTESİ, SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
Abstract
Sürdürülebilirlik kavramının artan önemi, yükseköğretim müfredatlarında da sürdürülebilirliğin
yer alması gerekliliğini doğurmuştur. Özellikle geleceğin muhasebe meslek mensuplarını yetiştiren
işletme bölümlerinin müfredatlarında sürdürülebilirlik muhasebesi ile ilgili derslere yer vermeleri
beklenmektedir. Bu nedenle çalışmada, sürdürülebilirlik kavramının muhasebe eğitimindeki
karşılığının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma alanı olarak Türkiye’deki araştırma üniversiteleri
tercih edilmiştir. Doküman analizi yöntemiyle müfredatlarda doğrudan sürdürülebilirlik muhasebesi
ile ilgili dersler ve ders içeriklerine bakılarak sürdürülebilirlik konulu dersler belirlenmiştir. Elde
edilen sonuçlara göre sürdürülebilirlik muhasebesi ile ilgili tek dersin Atatürk Üniversitesi yüksek
lisans programında mevcut olduğu görülmüştür. Genel olarak sürdürülebilirlik muhasebesi ile ilgili
derslerin çok yetersiz olduğu, işletme sürdürülebilirliği ile ilgili derslerin ise kısmen müfredatlarda yer
aldığı görülmüştür. Ayrıca çalışmada araştırma üniversiteleri içerisinde AACSB akreditasyonu olan
üniversitelere yer verilmiştir. Muhasebe alanında önemli bir kalite göstergesi olan AACSB’nin genel
kriterlerinden biri sürdürülebilirlik olduğundan bu durumun müfredatlara olan etkisi incelenmiştir.
AACSB akreditasyonuna sahip tüm üniversitelerde sürdürülebilirlik temalı derslere yer verildiği
görülmüştür. Yükseköğretim muhasebe eğitiminde ve uluslararası literatürde konuyla alakalı sınırlı sayıda çalışma olduğu görülmüştür. Bu çalışmanın tüm muhasebe akademisyenlerinin ilgisini
çekmekle birlikte müfredatlar oluşturulurken katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Publisher
Turkiye Serbest Muhasebeci Mali Musavirler ve Yeminli Mali Musavirler Odalari Birligi
Reference43 articles.
1. Ahmed, A. (2019). Integrating Global Sustainability Elements Into Accounting Programs: UAE University Busi ness Education Case Study, The Business and Management Review, 10(3), 1-11.
2. Al-Hazaima, H., Low, M., & Sharma, U. (2021). Perceptions of Salient Stakeholders on the Integration of Susta inability Education Into The Accounting Curriculum: A Jordanian Study. Meditari Accountancy Research, 29(2), 371-402.
3. Botes, V., Low, M., & Chapman, J. (2014). Is Accounting Education Sufficiently Sustainable? Sustainability Ac counting, Management and Policy Journal, 5(1), 95-124.
4. Boulianne, E., Keddie, L. & Postaire, M. (2018). Non Coverage of Sustainability Within The French Professional
5. Accounting Education Program, Sustainability Accounting, Management and Policy Journal, 9(3), 313-335.