Abstract
Dans cet article, nous proposons des stratégies pratiques aux enseignant(e)s du francais de base de tous les niveaux scolaires, surtout aux nouveaux enseignant(e)s et à ceux ou celles inscrits aux programmes de formation initiale, pour les aider à maximiser l'emploi du francais dans leurs salles de classe. De plus, nous offrons quelques stratégies pour un emploi judicieux et sélectif de la LI au profit de l'apprentissage de la L2.
Publisher
University of Toronto Press Inc. (UTPress)
Subject
Linguistics and Language,Education
Reference52 articles.
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Cited by
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