Communiquer avec la nature pour apprendre sa culture : Le rôle de l’iconicité sonore animale dans la communication orale de l’enfant (Maroc/Pérou)

Abstract

Dans le cadre d’un questionnement sur les liens entre transmission culturelle et expérience de la nature, cet article propose d’analyser l’impact de l’iconicité sonore animale sur le développement de la capacité communicative des enfants et l’élaboration de leurs premières connaissances et représentations du monde. Dans des contextes différents, l’un quotidien, l’autre rituel, deux cas, celui des tribus Aït Ba’amran du Sud-Ouest marocain et celui des populations Quechua d’Amazonie péruvienne, attestent de l’imitation de sons d’animaux pour servir de première trame tant au développement de la communication orale entre adultes et bébés qu’à la transmission de catégories de pensée et de modes de composition des mondes. La comparaison entre l’exemple marocain et amazonien a pour principal intérêt d’apporter des éclaircissements sur le mécanisme permettant à l’expérience analogique de la conduite interprétative du troupeau par le berger dans un cas, et à l’expérience animiste de la chasse au leurre dans l’autre cas, de résonner dans l’apprentissage culturel de l’enfant dès le plus jeune âge.