Valeurs et principes pour l'intégration de l'étude critique de la condition des personnes handicapées à l'enseignement de la physiothérapie : 25 ans plus tard – Partie 1 : Cadre de valeurs pour l'ECCPH-Reference-Cited by-同舟云学术

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Valeurs et principes pour l'intégration de l'étude critique de la condition des personnes handicapées à l'enseignement de la physiothérapie : 25 ans plus tard – Partie 1 : Cadre de valeurs pour l'ECCPH

Published:2016-11 Issue:4 Volume:68 Page:319-322
ISSN:0300-0508
Container-title:Physiotherapy Canada
language:en
Short-container-title:Physiotherapy Canada

Author:

Yoshida Karen K.¹,Self Hazel²,Willis Heather³

Affiliation:

1. Département de physiothérapie, Institut des sciences de la réadaptation et École de santé publique Dalla Lana (division des sciences sociales et des sciences du comportement), Université de Toronto

2. Programme de transition vers l'autonomie, Centre de santé West Park

3. Bureau de l'équité, de la diversité et de l'inclusion, Université Ryerson, Toronto

Publisher

University of Toronto Press Inc. (UTPress)

Subject

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation

Link

https://utpjournals.press/doi/pdf/10.3138/ptc.68.4.GEF2

Reference17 articles.

1. Teaching Disability Studies in Canada and the USA

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