The Canada Foundation for Innovation, Sociology of Knowledge, and the Re-engineering of the University

Abstract

Dans cet article, nous montrons, en prenant comme exemple la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI), comment les politiques canadiennes en matière de sciences engendrent des formes de « stratifications » à l’intérieur des universités et entre celles-ci. Il existe des différences importantes dans les fonds qu’accorde la FCI selon les champs de connaissances, et cela a entraîné des inégalités croissantes dans le soutien financier dont disposent les chercheurs pour réaliser leurs travaux. Ces inégalités ont de plus renforcé certains modèles de changements, aux plans financier et organisationnel, qui sont en train de refaçonner le fonctionnement des universités. Nous concluons en discutant certaines implications importantes de ce rôle que joue la FCI en imposant une réorganisation de l’enseignement supérieur au Canada.