Aprendiendo la palpación transrectal en caballos: comparación de dos metodologías de enseñanza

Abstract

Resumen La palpación transrectal (TP) es una habilidad básica en la clínica equina. Los métodos tradicionales de aprendizaje de la TP incluyen la TP asistida por un instructor en animales vivos. Este enfoque con animales vivos presenta preocupaciones sobre el bienestar animal, especialmente cuando se debe utilizar con un gran número de estudiantes. El objetivo principal de este estudio es comparar dos métodos de aprendizaje de la TP: la metodología tradicional con caballos vivos (LH) y la metodología alternativa utilizando un cadáver con los flancos disecados (CDV). Veinte estudiantes sin experiencia previa en TP equina fueron asignados aleatoriamente a dos grupos: LH (n=10) y CDV (n=10). Ambos grupos recibieron una formación teórica inicial antes de la sesión de LH o CDV. Los resultados del aprendizaje se evaluaron en una nueva sesión de TP con caballos vivos. Se preguntó a todos los estudiantes sobre su percepción de éxito en la palpación de siete estructuras intraabdominales y también se realizó una confirmación ecográfica objetiva (UC). La percepción de éxito en la palpación y la UC fue similar en ambos grupos de estudiantes LH y CDV, sin diferencias significativas. Se realizaron encuestas anónimas respondidas por estos 20 voluntarios y por 126 estudiantes matriculados en la asignatura obligatoria que recibieron esta formación. Los resultados de la encuesta muestran una opinión muy positiva sobre la metodología CDV. Pese a que hay pocos estudiantes en cada grupo y a que muchos de los resultados se basan en criterios subjetivos, nuestros resultados muestran que CDV es una herramienta útil para enseñar TP, con buenos resultados de aprendizaje, permitiendo al instructor ver lo que el estudiante está tocando y evitando las desventajas de la metodología LH. This translation was provided by the authors. To view the original article visit: https://doi.org/10.3138/jvme-2023-0010