Covid-19 Pandemi Sürecinde Veteriner Fakültesi Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Tutum ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Abstract

ÖZET Bu çalışmanın amacı, Covid-19 pandemisi sürecinde Türkiye’deki veteriner fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin tutum ve görüşlerini belirlemektir. Çalışma iki aşamada gerçekleştirilmiştir: Birinci aşamada, veteriner fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime (UE) ilişkin tutum ve görüşlerini değerlendirmek için bir ölçek geliştirilmiş ve doğrulanmış ( n = 250 öğrenci; bir veteriner fakültesi); ikinci aşamada geliştirilen bu ölçek veteriner fakültesi öğrencilerine uygulanmıştır ( n = 1.599 öğrenci, 19 veteriner fakültesi). İkinci Aşama, Aralık 2020 ve Ocak 2021 tarihleri arasında hem yüz yüze hem de uzaktan eğitimi deneyimlemiş 2, 3, 4, ve 5. sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Ölçek, yedi alt faktöre ayrılan 38 soru içermektedir. Öğrencilerin çoğu, uygulamalı derslerin (%77,1) UE yöntemiyle verilmeye devam edilmemesi gerektiğini ve pandemi sonrasında pratik beceriler için telafi yüz yüze programların (%77) gerekli olacağını düşünmektedir. UE’nin başlıca faydaları, çalışmaların kesintiye uğramaması (%53,2) ve daha sonra çalışmak için çevrimiçi video materyaline ulaşılabilmesidir (%81,2). Öğrencilerin %69’u UE sistem ve uygulamalarının kullanımının kolay olduğunu düşünmektedir. Öğrencilerin çoğu (%71) UE kullanımının mesleki becerilerini olumsuz etkileyeceğini düşünürken, %26,5’i eğitim sürelerinin uzamasını beklemekte, ancak sadece %18,1’i pandemi süresince eğitimlerine ara vermeyi düşünmektedir. Dolayısıyla, sağlık bilimleri alanında uygulama odaklı eğitim veren veteriner fakültelerinde yüz yüze eğitimin öğrenciler tarafından vazgeçilmez görüldüğü ortaya çıkmıştır. Bununla birlikte, UE yöntemi tamamlayıcı bir araç olarak kullanılabilir.