Estudantes Surdos no IF Sudeste MG – campus Barbacena: percepções docentes

Author:

Silva Aurora Maria Baptista da,Carvalho Dr. Adriano Reder de

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo investigar e analisar a visão e prática docente relacionadas à contribuição da comunicação para a inclusão e formação omnilateral dos discentes surdos no IF Sudeste de MG – campus Barbacena. A pesquisa foi realizada nos meses de novembro e dezembro de 2020 e consistiu na realização de entrevista semiestruturada a quatro docentes do Núcleo de Informática do campus Barbacena. A entrevista versou sobre a comunicação/interação no processo de ensino-aprendizagem, inclusão e formação omnilateral. As entrevistas foram transcritas e procedeu-se a análise de conteúdo. Foi verificado que os docentes não têm formação adequada para lecionar para surdos, dependem da participação do intérprete/tradutor de Libras, desenvolveram iniciativas didático/pedagógicas individuais e foi verificada a falta de articulação entre docentes e equipe pedagógica. A comunicação com os alunos, a necessidade de recursos humanos e de material adaptado foram as principais dificuldades apontadas pelos docentes para a inclusão dos alunos surdos. Na opinião dos docentes, a instituição está, lentamente, se instrumentalizando para receber esses discentes. Pode-se concluir que não há a inclusão completa e nem a educação integral dos alunos surdos, sendo necessário promover a capacitação dos servidores, para uma comunicação significativa com esse público; são necessários momentos de trocas de experiências entre docentes e equipe pedagógica e investimentos em projetos que objetivem o desenvolvimento de material didático aplicado.

Publisher

Instituto Federal do Amazonas

Subject

Materials Science (miscellaneous)

Reference37 articles.

1. BERNARDO, N. P. Dificuldades enfrentadas por alunos surdos quanto à aprendizagem de L2 na cidade de Belém – PB. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) – Instituto Federal da Paraíba, Belém, 2020. 18 f. Disponível em: https://repositorio.ifpb.edu.br/handle/177683/1144. Acesso em: 15 jan. 2023.

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