أثر أنموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي

Author:

ريم سالم مصطفى

Abstract

هدف البحث الى التعرف على أثر انموذج إثرائي ثلاثي الابعاد في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء وتنمية فضولهم المعرفي، شمل مجتمع البحث طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة لمديرية تربية نينوى – الموصل، اختارت الباحثة متوسطة الزهور للبنين كعينة لتطبيق بحثها، وبطريقة عشوائية اختار شعبة (ج) لتمثل مجموعة تجريبية ضمت (43) طالبا وشعبة (ب) لتمثل مجموعة ضابطة شملت (41) طالبا، وتم تكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات، شملت المادة الدراسية موضوعات مادة الاحياء في كتاب العلوم المقرر لطلبة الصف الثاني المتوسط، اعدت الباحثة اغراضا سلوكية من المادة الدراسة وخططا تدريسية تم التأكد من صلاحيتها بعرضها على مجموعة من الخبراء، شمل البحث اداتين الأولى اختبارا تحصيليا شمل (50) فقرة ومقياسا للفضول المعرفي شمل (40) فقرة بثلاثة بدائل، بعد تدريس المادة لمجموعتي البحث طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي ومقياس الفضول المعرفي، واظهر البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الاحياء بالأنموذج الإثرائي ثلاثي الابعاد على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية، وفي ضوء تلك النتائج وضعت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

Publisher

College of Arts, Tikrit University

Reference11 articles.

1. Jarwan, Fathi Abdel-Rahman (2004): Talent, Excellence and Creativity, 2nd edition, Dar Al-Fikr, Jordan - Amman.

2. Jarwan, Fathi Abdel-Rahman (2009): The Comprehensive School Enrichment Model, a conference to develop the skill of outstanding and gifted students, Educational Planning Center (UNESCO), University City, Sharjah.

3. Al-Dahry, Salih Hassan (2005): The Psychology of Caring for the Distinguished Gifted and People with Special Needs, 1st Edition, Dar Wael for Publishing and Distribution, Amman.

4. Sorour, Ali Ismail (2011): The effectiveness of a three-dimensional enrichment model based on e-learning applications in developing mathematical thinking skills among eighth grade students, unpublished master's thesis, College of Humanities and Social Sciences - Sohar University, Sultanate of Oman.

5. Shuaib, Mohamed Ramadan (2010): Curricula for the Gifted and Talented (The Enriched Curriculum as a Model), Journal of Educational and Psychological Research, Issues 6 and 27, College of Education, University of Misurata, Libya.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3