Validity and Reliability Study of the Motivation Scale for Learning Arabic (MSLA)-Reference-Cited by-同舟云学术

Validity and Reliability Study of the Motivation Scale for Learning Arabic (MSLA)

Published:2023-12-31 Issue:2 Volume:19 Page:370-387
ISSN:1304-9496
Container-title:Eğitimde Kuram ve Uygulama
language:
Short-container-title:

Author:

DÜZGÜN Gizem¹^ORCID,KIRKIÇ Kamil Arif¹^ORCID

Affiliation:

1. İSTANBUL SABAHATTİN ZAİM ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin yabancı dil olarak Arapça öğrenme motivasyon düzeylerini ortaya koyan geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Çalışmanın örneklemi İstanbul’daki imam hatip ortaokullarında okuyan 710 öğrencidir. Gerekli alanyazın taraması ve öğretmen görüşmeleri sonucu oluşturulan 56 maddelik taslak ölçek uzman değerlendirmesine sunulmuş ve değerlendirme sonrası 39 madde ile son halini almıştır. Ölçek 5’li Likert tipinde hazırlanmıştır. Ölçeğin geçerlilik analizi için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmış ve ölçek 2 olumsuz, 12 olumlu olmak üzere toplam 14 maddeye düşürülmüştür. AFA sonucu toplam varyansın %69,97’sini açıklayan iki faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır. Faktörler alanyazına uygun olarak “İçsel Motivasyon” ve “Dışsal-Araçsal Motivasyon” olarak isimlendirilmiştir. Ortaya çıkan bu yapının doğrulanması için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmış ve analiz sonucunda ulaşılan uyum değerlerinin iyi uyum ve kabul edilebilir uyum gösterdiği görülmüştür. Güvenirlik analizi için Cronbach Alpha değeri hesaplanmış ve tüm ölçek için bu değer; .940, birinci alt boyut için .941 ve ikinci alt boyut için .887 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda 14 maddeden oluşan, iki faktörlü Arapça öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeğinin geçerli ve güvenilir olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.

Publisher

Egitimde Kuram ve Uygulama

Subject

General Medicine

Reference76 articles.

1. Acat, Y. D. D. M. B., Demiral, İ. O. S., & Merkezi, E. Ö. D. E. (2002). Türkiye’de yabancı dil öğreniminde motivasyon kaynakları ve sorunları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 31(31), 312-329. Retrieved From Https://Dergipark.Org.Tr/Tr/Pub/Kuey/İssue/10366/126878

2. Akbaba, S. (2010). Eğitimde motivasyon. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(13), 343-361. Retrieved From Https://Dergipark.Org.Tr/Tr/Pub/Ataunikkefd/İssue/2774/37170

3. Aslanargun, E., & Süngü, H. (2006). Yabancı dil öğretimi ve etik. Millî Eğitim Dergisi, 70, 126-142.

4. Avcı, Ö., & Ayyıldız, E. (2022). Eğitimde Motivasyon (2. baskı). Nobel.

5. Aydın, S., Yerdelen, S., Yalmancı, S. G., & Göksu, V. (2014). Biyoloji öğrenmeye yönelik akademik motivasyon ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Eğitim ve Bilim, 39(176), 425-435.