Fen Eğitiminde Mühendislik Tasarım Becerisine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi-Reference-Cited by-同舟云学术

Fen Eğitiminde Mühendislik Tasarım Becerisine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi

Published:2024-06-30 Issue:1 Volume:20 Page:21-37
ISSN:1304-9496
Container-title:Eğitimde Kuram ve Uygulama
language:
Short-container-title:

Author:

Şahbaz Esra¹^ORCID,Karabulut Hilal²^ORCID,Gökçe Hasan³^ORCID,Kariper İshak Afşin¹^ORCID

Affiliation:

1. Erciyes Üniversitesi

2. Milli Eğitim Bakanlığı

3. MEB

Abstract

Bu çalışmada fen bilimleri öğretmen adaylarının mühendislik tasarım becerilerine ilişkin görüşlerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yönteminin olgu bilim deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın katılımcıları dördüncü sınıf fen bilimleri öğretmen adaylarından sekiz kişidir. Katılımcılar amaçlı örneklem türlerinden ölçüt örnekleme ile uygun örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları kod, kategori ve temalar şeklinde verilmiştir. Bulgular doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Araştırma, Mühendislik Tasarım Becerisi’ne (MTB) yönelik etkinliklerin disiplinlerarası etkileşim sağlama, problem çözme becerilerini geliştirme, analitik düşünmeyi sağlama ve daha iyi anlama sağlama amacıyla fen derslerinde kullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu derslerinde MTB etkinlikleri öğretmen ve öğrenci görüşleri alınabileceği yönünde önerilerde bulunulmuştur.

Publisher

Egitimde Kuram ve Uygulama

Reference35 articles.

1. Akgündüz, D. (2019a). Okul öncesinden üniversiteye kuram ve uygulamada STEM eğitimi. Anı Yayıncılık.

2. Akgündüz, D. (2019b). Fen ve matematik eğitiminde teknolojik yaklaşımlar. Anı Yayıncılık.

3. Asghar, A., Ellington, R., Rice, E., Johnson, F., & Prime, G. M. (2012). Supporting STEM education in secondary science contexts. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 6(2), 85-125. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1349

4. Aydın, G., Saka, M., & Guzey, S. (2018). 4-5-6-7. ve 8. sınıf öğrencileri için mühendislik bilgi düzeyi ölçeği. İlköğretim Online, 17(2), 750-768.

5. Baran, T., & Kahraman, S. (2004). Mühendislik eğitiminde yeni yaklaşımlar. İzmir: Türkiye İnşaat Mühendisleri Odası. Türkiye İnşaat Mühendisleri Odası: http://www.imo.org.tr/resimler/ekutuphane/pdf/10172.pdf