Perception of emotional prosody: investigating the relation between the discrete and dimensional approaches to emotions

Author:

Silva Wellington Da,Barbosa Plinio Almeida

Abstract

Os fenômenos emocionais podem ser descritos de acordo com várias abordagens psicológicas, sendo a discreta (básica) e a dimensional as mais adotadas. Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre a percepção de algumas emoções básicas e dimensões emocionais na fala, bem como determinar quais pistas acústicas estão relacionadas com sua percepção. Conduziram-se dois experimentos de percepção com enunciados selecionados de uma língua estrangeira (sueco) da qual os ouvintes não possuíam nenhum conhecimento. No primeiro, sujeitos brasileiros julgaram em escalas de cinco pontos a expressividade de quatro emoções básicas: alegria, raiva, tristeza e calma. No segundo, um grupo distinto de sujeitos brasileiros avaliou a expressividade de cinco dimensões emocionais: ativação, justiça, valência, motivação e envolvimento. A percepção das emoções básicas e das dimensões emocionais foi então comparada por meio do coeficiente de correlação de Spearman. As cinco dimensões emocionais correlacionaram-se significativamente em algum grau com as emoções básicas e essas correlações foram, no geral, consistentes com a literatura e com  as hipóteses que nortearam este estudo. Realizou-se também uma análise acústica, na qual doze parâmetros acústicos foram computados automaticamente para os enunciados avaliados pelos ouvintes. Os parâmetros que melhor se correlacionaram com os julgamentos dos ouvintes foram: frequência fundamental (mediana, semiamplitude entre quantis, quantil 99,5%), inclinação espectral (média e desvio padrão) e inclinação do LTAS. Concluiu-se que é possível descrever a percepção das emoções básicas na fala como uma combinação de dimensões emocionais e que as dimensões emocionais podem ser melhores para descrever a expressão de emoções na fala.

Publisher

Faculdade de Letras da UFMG

Subject

Linguistics and Language,Language and Linguistics,Education

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