PISA’da Başarılı Olan Ülkeler İle Türkiye’ de Okul Yöneticilerini Seçme, Atama ve Yetiştirme Süreci-Reference-Cited by-同舟云学术

PISA’da Başarılı Olan Ülkeler İle Türkiye’ de Okul Yöneticilerini Seçme, Atama ve Yetiştirme Süreci

Published:2022-05-09 Issue: Volume: Page:
ISSN:2602-2850
Container-title:Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
language:tr
Short-container-title:Buca F Edu J

Author:

YAVUZ Yasar¹,ÇAKIR Pınar²

Affiliation:

1. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ

2. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İZMİR

Abstract

Bu araştırmada (PISA 2012, 2015, 2018) sonuçlarına göre; OECD ülkeleri arasında eğitimde başarılı olan ülkelerin yönetici seçme, yetiştirme ve atama sistemleri ile Türkiye’deki yönetici seçme ve atama sistemlerinin karşılaştırma yapılarak incelenmesi ve farklılıkların tespit edilmesi amaçlanmaktadır. PISA sonuçlarına göre eğitimde fark yarattığı düşünülen başarılı ülkeler Singapur, Japonya, Çin Halk Cumhuriyeti, Güney Kore ve Estonya olmuştur. Adı geçen ülkelerin ve Türkiye’nin eğitim yönetimi yapıları; yönetici seçme, yetiştirme ve atama sistemleri bağlamında karşılaştırılmıştır. Araştırma, karşılaştırmaya dayalı tarama modelinde olup betimsel bir çalışmadır. Veri toplama tekniği olarak doküman taraması yapılmıştır. Bu kapsamda altı ülkenin yönetici seçme, yetiştirme ve atama sistemleri incelenerek bu ülkelerin başarılı olmasını sağlayan etkenler analitik yöntemle analiz edilmeye çalışılmıştır. Türkiye’ de okul yöneticilerinin kendilerinden beklenen görevleri başarıyla gerçekleştirebilmeleri için bu ülkelerde uygulanan yönetici seçme, yetiştirme ve atama sistemlerinin Türkiye’ ye uygulanabilirliği değerlendirilmelidir.

Publisher

Dokuz Eylul University

Reference67 articles.

1. Academy of Singapore Teachers, (2020). Professional development for education officers. https://academyofsingaporeteachers.moe.edu.sg/programmes-publications/professional-development-programmes sayfasından erişilmiştir.

2. Akın, U. (2012). Okul yöneticilerinin seçimi ve yetiştirilmesi: Türkiye ve seçilmiş ülkelerden farklı uygulamalar, karşılaştırmalar. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12 (12), 1-30. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/676568 sayfasından erişilmiştir.

3. Aktepe, V. (2014). Okul yöneticilerinin seçme ve yetiştirme uygulamalarına yönelik öğretmen ve yönetici görüşleri. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish, 9 (2), 89-105. Doi:10.7827/TurkishStudies.6207

4. Aydoğdu, Y. (2017). Güney Kore’de uygulanan hükümet sistemi üzerine incelemeler. Türkiye Adalet Akademisi Dergisi, 31, 691-720. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/981469 sayfasından erişilmiştir.

5. Bakioğlu, A. ve Baltacı, R. (2013). Karşılaştırmalı eğitim yönetimi: PISA’da başarılı ülkelerin eğitim sistemleri içinde (ss.43-87). (Edt: A. Bakioğlu). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.