5E Öğretim Modeline Uygun Olarak Bilgisayar Destekli Materyal Tasarlanması ve Materyale Yönelik Öğrenci Görüşleri: Bileşikler Ünitesi-Reference-Cited by-同舟云学术

5E Öğretim Modeline Uygun Olarak Bilgisayar Destekli Materyal Tasarlanması ve Materyale Yönelik Öğrenci Görüşleri: Bileşikler Ünitesi

Published:2022-01-24 Issue: Volume: Page:
ISSN:2602-2850
Container-title:Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
language:tr
Short-container-title:Buca F Edu J

Author:

ÖZBAYRAK AZMAN Özge¹,KARTAL Mehmet¹

Affiliation:

1. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Soyut kavramlar içeren Kimya dersinde kavramların somutlaştırılarak anlatılacağı öğretim materyalleri hazırlamak önemlidir. Temelini yapılandırmacı yaklaşımdan alan 5E öğretim modeli kavram yanılgılarının azaltılmasında kullanılan bir modeldir. Bilgisayar destekli materyallerin geliştirilmesi soyut kavramların somutlaştırılmasında ve öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştırmada etkilidir. Eğitim ortamında teknolojinin kullanılması öğrencilerin ilgisini arttırmakta, daha zengin öğrenme ortamları sunmakta ve öğrencilerin öğrenme merkezine çekilmesini sağlamaktadır. Bu çalışmada ortaöğretim 9. Sınıf Bileşikler ünitesine yönelik 5E öğretim modeline uygun bilgisayar destekli materyal tasarlamak ve bu materyal hakkında öğrencilerin görüşünü almak amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu izin alabilme ve görevli öğretmen faktörleri göz önünde bulundurularak seçilen İzmir ilinde bir ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 9. Sınıf öğrencileri (N=30) oluşturmaktadır. Öğrenciler 5E öğretim modeline göre hazırlanmış materyali animasyonlar, etkinlikler içerdiği için ve görsellerle desteklendiği için ilgi çekici bulduklarını, programın kullanımın kolay olduğunu ve bu materyali kullanarak konuyu daha iyi anladıklarını, bilgilerinin daha kalıcı olduğunu ifade etmişlerdir.

Publisher

Dokuz Eylul University

Reference44 articles.

1. Atasoy, B. Kadayıfçı, H. ve Akkuş, H. (2003). Lise 3 sınıftaki öğrencilerin kimyasal bağlar konusundaki yanlış kavramları ve bunların giderilmesi üzerine yapılandırmacı yaklaşımın etkisi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1, 61-79.

2. Awan, A.S., Iqbal, M.Z., Khan,T.M., Mahmood, T. ve Mohsin, M.N. (2012). Pupils’ ideas in learning concept of the chemical bonding among Pakistani students, International Journal of Applied Science and Technology, 2(6), 139-146.

3. Bell,J.(1987). Doing your research Project a guide fort he first-time researchers in education and social science,Open University Press,England.

4. Butler, P. H., & Cahyadi, M. V. (2004). Undergraduate students’ understanding of falling bodies in idealized and real-world situations. Journal of Research in Science Teaching, 41(6), 569-583.

5. Bybee, R.W. (1997). Improving instruction in achieving scientific literacy: From purposes to practis the BSCS 5E Instructional model: Origins, effectiveness and application full report. Colorada, Springs.