Research-Inquiry and Skill-Based Science Test Development Study Example of Electrical Circuits Unit-Reference-Cited by-同舟云学术

Research-Inquiry and Skill-Based Science Test Development Study Example of Electrical Circuits Unit

Published:2023-12-27 Issue:58 Volume: Page:2922-2947
ISSN:2602-2850
Container-title:Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

ERCAN Mahfuz¹^ORCID,ÇALIŞKAN İlke²^ORCID

Affiliation:

1. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

2. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Abstract

Bu çalışmanın amacı 7. Sınıf Fen Bilimleri Dersi ‘Elektrik Devreleri Ünitesi’ ile ilgili araştırma-sorgulamaya dayalı beceri temelli sorulardan oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu ölçme aracı hazırlanmadan önce 7.Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabı, EBA platformu, internet eğitim siteleri, uluslararası sınav soruları (PISA, TIMMS) incelenerek soru tipleri ile ilgili 40 soruluk bir havuz oluşturulmuştur. Oluşturulan bu havuzdan Elektrik devreleri ünitesinin öğretimi ile ulaştırılacak hedef kazanımlar için öncelikle 28 adet soru belirlenmiştir. Kazanımlar ile ilgili hazırlanan soruları fen bilimleri ve ölçme-değerlendirme alanında uzman olan öğretim üyeleri incelemişlerdir. Verilen öneriler doğrultusunda gerekli redaksiyonlar yapılmıştır. Kazanımlar ile uyuşmayan 3 soru maddesi uzman görüşü sonucunda testten çıkarılmıştır. Pilot uygulama sonucunda başarı testine son şekil verilmiştir. Son şekli alan başarı testi 240 sekizinci sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Uygulama sonucu yapılan hesaplamada Elektrik Devreleri Ünitesi Başarı Testinin KR-20 değeri 0.76 çıkmıştır. Testin yapılan madde analizinde ortalama madde güçlük değeri 0,45 ve madde ortalama ayırt edicilik gücü 0,51 olarak bulunmuştur. Elektrik Devreleri ünitesi için araştırma-sorgulamaya dayalı beceri temelli sorulardan oluşan bu başarı testi öğretmenlerin, araştırmacıların ve akademisyenlerin rahatlıkla kullanabileceği geçerli ve güvenilir bir ölçek olacağı değerlendirilmektedir.

Publisher

Dokuz Eylul University

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference43 articles.

1. Aktamış, H. & Uçar, R. (2019). Astronomi’ye yönelik tutum ölçeği ve 7. sınıf “Güneş Sistemi ve Ötesi” ünitesine yönelik başarı testi geliştirme çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(1), 57-78.

2. Aldağ, H. (2005). Düşünme aracı olarak metinsel ve metinsel-grafiksel tartışma yazılımının tartışma becerilerinin geliştirilmesine etkisi. [Yayınlanmamış doktora tezi], Çukurova Üniversitesi.

3. Altun, K. & Yıldız, D. (2023). Yenilenmiş Bloom Taksonomisi ve PISA okuma becerileri yeterliklerine göre 8. sınıf türkçe ders kitabı tema değerlendirme sorularının incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 24(1), 90-106. https://doi.org.10.12984/egeefd.1128483

4. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives. Addison Wesley Longman, Inc.

5. Arıdağ, L., & Aslan, A. E. (2012). Tasarım çalışmaları-1 stüdyosunda uygulanan yaratıcı drama etkinliklerinin mimarlık öğrencilerinin yaratıcı düşünce becerilerinin gelişimine etkisi. Megaron, 7(1).