Affiliation:
1. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ
2. SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı Yalnızlık Damgası Ölçeği’nin (YDÖ) Türkçe’ye uyarlama ve geçerlik
güvenirlik çalışmasının yapılmasıdır. Çalışma örnekleminin yaş aralığı 18 ile 57 (21.79±3.60) olan 285
(%59) kadın, 196 (%40.6) erkek ve 2 (%0.4) diğer olmak üzere toplam 483 üniversite öğrencisinden
oluşmuştur. Psikoloji bölümü öğrencisi olan 33 kişilik bir katılımcı grubuna 3 hafta arayla test-tekrar
test uygulaması yapılmıştır. Ölçüt geçerliliği kapsamında 239 katılımcıya YDÖ ile birlikte UCLA
Yalnızlık Ölçeği, Depresyon-Anksiyete-Stres Ölçeği (DASS-21), Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği
(KPSÖ) uygulanmıştır. Ölçeğin faktör yapısını belirlemek amacıyla açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör
analizleri (AFA ve DFA) yapılmış, varimax döndürme yönteminin kullanıldığı AFA’da orijinal
çalışmada olduğu gibi özdeğeri 1’in üzerinde olan iki boyutlu bir yapının oluştuğu saptanmıştır. DFA
sonucunda ise iki faktörlü yapının herhangi bir modifikasyon yapılmadan doğrulandığı ve uyum
indekslerinin kabul edilebilir bir düzeyde olduğu görülmüştür. Ölçek güvenirliği kapsamında YDÖ’nün
Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı hesaplanmış, toplam ölçek için Cronbach alfa katsayısı .91, alt
boyutlar için ise Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları .80 ve .91 olarak tespit edilmiştir. Ölçeğin testtekrar test korelasyon katsayısı toplam ölçek için r=.47, öz-damgalama için r=.58 ve sosyal damgalama
için r=.45 olarak bulunmuştur. YDÖ’nün ölçüt geçerliği için yapılan korelasyon analizleri sonucunda
anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Sonuçlar ölçeğin Türkçe versiyonunun geçerli ve güvenilir olduğunu
göstermiştir.
Funder
Çalışmayı destekleyen herhangi bir kurum bulunmamaktadır.
Publisher
Klinik Psikoloji Arastirmalari Dernegi
Subject
Management Science and Operations Research,Mechanical Engineering,Energy Engineering and Power Technology
Reference28 articles.
1. Akın, A. ve Çetin B. (2007). Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği (DASÖ): Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 7(1): 241-268.
2. Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 32: 470-483.
3. Büyüköztürk, Ş. (2004). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem Yayıncılık.
4. Brown, TA., Chorpita, BF., Korotitsch, W., Barlow, D. H. (1997). Psychometric Properties of the Depression Anxiety Stress (DASS) in Clinical Samples. Behavior Research and Therapy. 35(1): 79-89.
5. Certel, H., Yakut, S., Yakut, İ., Gülsün, B. (2016). Öğrencilerde Yalnızlık Problemi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırma Dergisi. 5(8): 3069-3084.