Abstract
Ergen Yürütücü İşlevler Envanteri (EYİE), ergenlerin yürütücü işlevlerini değerlendirmede yaygın olarak kullanılan bir değerlendirme aracıdır. Bu çalışmada, Ergen Yürütücü İşlevler Envanterinin Türkçe formunun (EYİE-TR) psikometrik özellikleri incelenmiştir. Bu amaçla 12-17 yaş arasında 226 (%58) kadın ve 161 (%42) erkek olmak üzere toplam 387 kişi çalışmaya katılmıştır. Katılımcılar, EYİE-TR’nin yanı sıra Conners-Wells Ergen Öz-bildirim Ölçeği (C-WEÖÖ-K), Bilişsel Esneklik Ölçeği (BEÖ) ve Barratt Dürtüsellik Ölçeğini (BDÖ-11) yanıtlamışlardır. Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonuçları uyum iyiliği indekslerinin kabul edilebilir düzeyde olduğunu (χ2(165, N = 387) = 386.038, χ2/sd = 2.340, RMSEA= 0.059, CFI = 0.90) ve Türkçe formun orijinal ölçekte olduğu gibi iki faktörlü (ketleme ve çalışma belleği) yapıdan oluştuğunu göstermiştir. EYİE-TR’nin C-WEÖÖ-K (r = .65, p < .01) ve BDÖ-11 (r = .61, p < .01) ile pozitif yönde; BEÖ (r = -.56, p < .01) ile negatif yönde anlamlı ilişkisi olduğu belirlenmiştir. EYİE-TR’nin Cronbach alfa değerleri ketleme ve çalışma belleği alt boyutları için sırası ile .79 ve. 83 olarak belirlenmiştir. Mevcut araştırma sonuçları EYİE-TR’nin ergen yürütücü işlevlerini değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu göstermektedir.
Publisher
Klinik Psikoloji Arastirmalari Dernegi
Reference60 articles.
1. Baddeley, A. (2010). Working memory. Current Biology, 20(4), 136-140.
2. Baddeley, A. ve De Salla, S. (1996). Working memory and executuive control. Philosophical Transactions of the Royal Society, 351(1346), 1397-1404.
3. Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin, 121(1), 65-94.
4. Barkley, R. A. (2012). Barkley deficits in executive functioning scale-children and adolescents (BDEFS-CA). Guilford Press.
5. Batan, S. N., Öktem-Tanör, Ö. ve Kalem, E. (2011). Reliability and validity studies of Behavioral Rating of Executive Function (BRIEF) in a Turkish normative sample. Elementary Education Online, 10(3), 894-904.