Author:
Добаев К.Д.,Семёнова И.В.
Abstract
Актуальность приведённых в статье результатов исследования заключаются в необходимости поиска эффективных путей и методов для повышения уровня владения профессиональным английским языком (LSP) для успешного его применения в трудовой деятельности. Достигнута цель в определении системных ошибок, выявленных в процессе изучения проблемы, а также в их преодолении. На основе применения эмпирических методов исследования и анализа их результатов, а именно: наблюдение, сравнительный анализ, измерение, эксперимент, анкетирование, были применены подходы и методы к успешному обучению профессионального иностранного языка. В связи с этим, были разработаны эффективные упражнения и систематизирован обучающий материал, который был изложен в учебном пособии на трёх языках: английском, русском и казахском с применением контекстного метода обучения по специальности «Логистика».
Макалада берилген изилдөөлөрдүн натыйжаларынын актуалдуулугу кесипкөй англис тилин (LSP) жумушта ийгиликтүү колдонуу үчүн өздөштүрүү деңгээлин жогорулатуунун эффективдүү жолдорун жана ыкмаларын табуу зарылчылыгында турат. Максат проблеманы изилдөө процессинде аныкталган системалык каталарды аныктоодо, ошондой эле аларды жоюуда жетишилди.Эмпирикалык изилдөө ыкмаларын колдонуунун жана алардын натыйжаларын талдоонун негизинде, атап айтканда: байкоо, салыштырма талдоо, өлчөө, эксперимент, суроо, ыкмалар жана методдор профессионалдык чет тилин ийгиликтүү окутуу үчүн колдонулган. Ушуга байланыштуу эффективдүү көнүгүүлөр иштелип чыгып, окуу материалы системалаштырылган, алар үч тилде: англис, орус жана казак тилдеринде «Логистика» адистиги боюнча контексттик окутуу ыкмасын колдонуу менен окуу китебинде берилген.
The relevance of the research results presented in the article lies in the need to find effective ways and methods to improve the level of proficiency in professional English (LSP) for its successful application in labor. The goal was achieved in identifying systemic errors identified in the process of studying the problem, as well as in overcoming them. Based on the application of empirical research methods and analysis of their results, namely: observation, comparative analysis, measurement, experiment, questioning, approaches and methods were applied to the successful teaching of a professional foreign language. In this regard, effective exercises were developed and the training material was systematized, which was presented in a textbook in three languages: English, Russian and Kazakh using a contextual teaching method in the specialty "Logistics".
Publisher
National Attestation Commission under the President of the Kyrgyz Republic
Reference13 articles.
1. Купцова А.К., Козлова Л.А., Волынец Ю.П. Английский язык для менеджеров и логистов. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2016. – 578 с.
2. Мильруд Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранный язык в школе. – 2000. – № 4. – С. 8-16.
3. Рыбакина Н.А. Теория контекстного обучения как концептуальная основа проектирования модели непрерывного образования // Педагогика и психология образования. – 2014. – № 2. – С. 23-31.
4. Методика обучения иностранным языкам. [Г.В. Рогова, Ф.М Рабинович, Т.Е.Сахарова]. –M.: Просвещение, 2009. – 326 с.
5. Brown, D. (1994). Principles of language learning and teaching. Prentice Hall Regents, Englewood Cliffs. – 176 p.