Author:
Maleq Kathrine,Fuentes Magdalena,Akkari Abdeljalil
Reference79 articles.
1. Aboud, F. E., & Hossain, K. (2011). The impact of preprimary school on primary school achievement in Bangladesh. Early Childhood Research Quarterly, 26(2), 237-246.
2. Abubakar, A. & Van de Vijver, F. J. R. (2017). How to adapt tests for Sub-Saharan Africa. In. A. Abubakar, A. & F. J. R. Van de Vijver (Eds), Handbook of Applied Developmental Science in Sub-Saharan Africa (pp. 197-212). New York: Springer.
3. Akkari, A. (2018). Systèmes éducatifs africains et orientations internationales pour l’éducation au XXIe siècle. Revue internationale d’éducation de Sèvres, (77), 20-25.
4. Akkari, A. & Rakotozafy, H.A. (2014). Recueil des jeux traditionnels pour les enfants à Madagascar. Antananarivo : Aide et Action International & Ministère de l’Education. Université de Genève.
5. Alexander, R. (2008). Education for all, the quality imperative and the problem of pedagogy. London: Institute of Education University of London.
Cited by
2 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献