Abstract
Im Beitrag wird ein Forschungsprojekt vorgestellt, in dem das analoge Rechen-dreieck mit Plättchen und dessen digitale Entsprechung in Form der Tablet-App ‚Das interaktive Rechendreieck‘ zum Einsatz kommen. Dabei werden die Potenziale der Kombination von analogem und digitalem Arbeitsmittel für das Mathematik-lernen in inklusiven Settings untersucht. Ausgehend von theoretischen Überlegungen werden eine digital unterstützte Lernumgebung zu Rechendreiecken sowie die Pilotierung dieser Lernumgebung und ausgewählte Ergebnisse dargestellt.
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1. Tablet-Apps zur Unterstützung des Erwerbs arithmetischer Kompetenzen;Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule;2022
2. Darstellen und Kommunizieren – neu gedacht?!;Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule;2022