NIVELES DE DESARROLLO HUMANO EN ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA: CASO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR)

Abstract

El objetivo del estudio se centra en identificar el nivel de desarrollo humano en los estudiantes que cursan la práctica profesional en de la Corporación Universitaria del Caribe – CECAR durante el primer período 2023. La investigación se fundamenta en la teoría del desarrollo humano y la teoría de las capacidades. Estas teorías proporcionan un marco conceptual para el entendimento del crecimiento personal y profesional de los estudiantes en diferentes disciplinas académicas. Em cuanto al método, se adopta un paradigma positivista con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, se implementó un diseño no experimental transversal. La recolección de datos se realizó mediante una Escala de Desarrollo Humano. Los resultados indican variaciones significativas entre los estudiantes de las diferentes facultades académicas: Ciencias Económicas y administrativas y la facultad Humanidades y Educación presentan predominio en el nivel medio de desarrollo (65% y 40% respectivamente), mientras que Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura muestran un mayor porcentaje de estudiantes en nivel bajo (53%). Estos hallazgos resaltan la necesidad de programas adaptados para promover un desarrollo humano más equilibradas en todas las disciplinas académicas. Este estudio contribuye al campo de la educación superior al proporcionar evidencia empírica sobre los niveles de desarrollo humano durante las prácticas profesionales, llenando un vacío en la literatura existente. En conclusión, la mayoría de los estudiantes que se encuentran cursando la práctica profesional presentan un nivel medio desarrollo humano, destacando la relevancia de este aspecto en su formación académica y profesional.