1. Allgäuer-Hackl, E., Brogan, K., Henning, U., Hufeisen, B., Schlabach, J. (Hrsg.) (2018). More languages? – PlurCur! Research and practice regarding plurilingual whole school curricula. ECML/Europarat.
2. ALTE and Council of Europe (2019). Linguistic Integration of Adult Migrants: Requirements and Learning Opportunities for Migrants. Council of Europe.
3. Ammon, U. (2019). Fördermöglichkeiten von Deutsch und Germanistik in der Welt im Überblick. In U. Ammon & G. Schmidt (Hrsg.), Förderung der deutschen Sprache weltweit. Vorschläge, Ansätze und Konzepte (S. 3–24). De Gruyter.
4. Arbeitsgruppe Sprachenpolitische Thesen (2022). Wiener Thesen zur Sprachenpolitik (Kurzfassung). Verabschiedet im Rahmen der IDT 2022 – XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. https://www.idt-2022.at/site/dieidt/sprachenpolitischethesen sowie www.ESV.info/IDT-2022
5. Auswärtiges Amt (2020). Deutsch als Fremdsprache weltweit. Datenerhebung 2020. https://www.auswaertiges-amt.de/blob/2344738/b2a4e47fdb9e8e2739bab2565f8fe7c2/deutsch-als-fremdsprache-data.pdf